Ребенок с дислексией: определение, симптомы, как помочь ...?
Можем ли мы диагностировать дислексию у детей? Является ли дислексия наследственной? Множество вопросов у матерей с дислексией. Одиль Голлиет, который написал книгу в двух томах (Дислексия, заботиться ошкола и дома и Английский для дислексиков), согласился ответить на наши вопросы.
Что такое дислексия?
Дислексия определяется как часть специфических расстройств развития языка (TSL) и обычно определяется как «длительная трудность в обучении чтению и приобретению ее автоматизма, у умных детей, обычно обучаемых, невредимых предсуществующие психологические расстройства ".
У вас есть последние цифры, чтобы связаться с нами?
Статистические данные неизменны и показывают постоянный уровень от 5 до 6% населения Франции (с 1% от так называемой тяжелой дислексии). У меня нет точного числа детей, пострадавших. Мы должны скорее рассмотреть процент, потому что интересно отметить, что он выше в англоязычных странах - до 10% (это вопрос фонем-графем, английский является языком, называемым «непрозрачным»). ) и близок к нулю среди итальянцев, например (итальянский язык называется «прозрачным»).
Рожден ли ребенок с дислексией? Если так, то почему?
Да, он рожден с дислексией, и он умрет с дислексией, потому что дислексия не болезнь. Она лечит, но никогда не исчезает. Это расстройство развития структур мозга (от рождение). Его причина неврологическая, а не психологическая, как часто говорят.
Почему ребенок становится дислексией?
это не стать одним, это является на рождение дислексия. Человек замечает его дислексию, когда он начинает выполнять задания по чтению и письму, то есть, когда он подходит к письму в целом. Это может быть заподозрено в маленьком классе, но на данном этапе неясно, и его можно диагностировать только тогда, когда ребенок учится читать и писать. Иногда дислексия заметна только приподростковый возрасткогда обучение становится трудным. Хотя ребенок умный, как и другие, у него нет средств для компенсации, как он мог до сих пор. 70% дислексиков имеют семейную историю.
Как дислексия выявляется у ребенка? Есть ли симптомы предшественника?
Дислексия обнаруживается при переходе к письму, то есть когда ребенок сталкивается с задачей транскрипции звуков (когда ему приходится писать то, что он слышит). Некоторые симптомы могут заставить нас подозревать -не будучи в состоянии сказать это- Дислексия: задержки в устной речи, медлительность, неловкость в жестах, плохое расположение в пространстве и времени, затрудненное запоминание, ненормальная утомляемость, отсутствие интереса к обучению и задачам, необходимым в малом классе. Важно указать, что диагноз дислексии может быть поставлен только тогда, когда разница между хронологическим возрастом развития и возрастом чтения достаточно значительна (более 18 месяцев). Нельзя говорить о дислексии до периода обучения по крайней мере двух лет письменного языка. Это объясняет довольно поздний диагноз, связанный с классами CE1 / CE2.
У моего ребенка дислексия: с кем я могу поговорить? Кто может его исцелить?
Сначала проконсультируйтесь с лечащим врачом, который направит родителя и ребенка к специалистам для проведения оценки. Это может быть логопед, столп реабилитации. Балансы также являются обязанностью психоневролога или междисциплинарной команды (например, трудотерапевт, психомотор, психолог, графотерапевт).
Ребенок с дислексией ... может ли он вылечить свою дислексию?
Нет, как я уже говорил, это никогда не лечит, потому что это не болезнь. Дислексия компенсирует, но не исчезает. Дислексик должен научиться обходить свои трудности, сводить к минимуму проблемы, связанные с перевоспитанием, и справляться с усталостью. Когда взрослый, страдающий дислексией, устал от своей работы (какой бы она ни была), мы часто замечаем появление его проблем.
Существуют ли специальные школы для детей с дислексией?
Насколько мне известно, есть два специализированных центра для детей с тяжелой дислексией.Как правило, они приветствуют детей один или два года, чтобы они могли дышать, наверстывать упущенное, обрести уверенность в себе, продолжая свое образование. Но в конце этого времени студент должен возобновить нормальный курс обучения, чтобы избежать социальной изоляции и учебы. В настоящее время существует желание создать «специальные дислексионные» классы, особенно в средней школе, особенно в 6-м классе. Это способ приветствовать этих детей, мотивировать команду преподавателей. Я остаюсь зарезервированным относительно аспекта "гетто" этих классов ...
Может ли ребенок с дислексией следовать тому же курсу, что и ребенок без дислексии? Будет ли труднее учиться, помнишь ...?
Да, ребенок с дислексией может пройти те же курсы, что и ребенок без дислексии. Но если уроки не подготовлены оптимально, если педагогический дискурс не адаптирован, если не приняты меры, есть большая вероятность, что дислексик с заболеваниями средней тяжести не сможет следовать правильно. Учитель должен учитывать тот факт, что дислексик должен компенсировать и постоянно обходить свои трудности. Он устает быстрее других и медленно работает. Он часто представляет важные нарушения внимания, которые наказывают его в его работе.
Как родители могут помочь своему ребенку с дислексией?
Я дам здесь два ключевых слова: будучи читатель и писатель для своего ребенка. Забота требует реального партнерства между специалистами по реабилитации, учителями и родителями. Родители имеют свое место и свою роль. Очень важно, чтобы они выполняли домашнюю работу, даже если они берут третьего человека, чтобы помочь им дома, если с ребенком трудно, и чтобы они распознавали, принимали проблемы, предпринимая необходимые действия, чтобы их ребенок получает выгоду от необходимого перевоспитания (в первую очередь, от логопеда). Партнерство между школой и домом как никогда необходимо.
Является ли дислексия наследственной?
70% дислексиков имеют семейную историю.
Чтобы узнать больше о последней книге Одил Голлиет, нажмите здесь.
Что такое дислексия?
Дислексия определяется как часть специфических расстройств развития языка (TSL) и обычно определяется как «длительная трудность в обучении чтению и приобретению ее автоматизма, у умных детей, обычно обучаемых, невредимых предсуществующие психологические расстройства ".
У вас есть последние цифры, чтобы связаться с нами?
Статистические данные неизменны и показывают постоянный уровень от 5 до 6% населения Франции (с 1% от так называемой тяжелой дислексии). У меня нет точного числа детей, пострадавших. Мы должны скорее рассмотреть процент, потому что интересно отметить, что он выше в англоязычных странах - до 10% (это вопрос фонем-графем, английский является языком, называемым «непрозрачным»). ) и близок к нулю среди итальянцев, например (итальянский язык называется «прозрачным»).
Рожден ли ребенок с дислексией? Если так, то почему?
Да, он рожден с дислексией, и он умрет с дислексией, потому что дислексия не болезнь. Она лечит, но никогда не исчезает. Это расстройство развития структур мозга (от рождение). Его причина неврологическая, а не психологическая, как часто говорят.
Почему ребенок становится дислексией?
это не стать одним, это является на рождение дислексия. Человек замечает его дислексию, когда он начинает выполнять задания по чтению и письму, то есть, когда он подходит к письму в целом. Это может быть заподозрено в маленьком классе, но на данном этапе неясно, и его можно диагностировать только тогда, когда ребенок учится читать и писать. Иногда дислексия заметна только приподростковый возрасткогда обучение становится трудным. Хотя ребенок умный, как и другие, у него нет средств для компенсации, как он мог до сих пор. 70% дислексиков имеют семейную историю.
Как дислексия выявляется у ребенка? Есть ли симптомы предшественника?
Дислексия обнаруживается при переходе к письму, то есть когда ребенок сталкивается с задачей транскрипции звуков (когда ему приходится писать то, что он слышит). Некоторые симптомы могут заставить нас подозревать -не будучи в состоянии сказать это- Дислексия: задержки в устной речи, медлительность, неловкость в жестах, плохое расположение в пространстве и времени, затрудненное запоминание, ненормальная утомляемость, отсутствие интереса к обучению и задачам, необходимым в малом классе. Важно указать, что диагноз дислексии может быть поставлен только тогда, когда разница между хронологическим возрастом развития и возрастом чтения достаточно значительна (более 18 месяцев). Нельзя говорить о дислексии до периода обучения по крайней мере двух лет письменного языка. Это объясняет довольно поздний диагноз, связанный с классами CE1 / CE2.
У моего ребенка дислексия: с кем я могу поговорить? Кто может его исцелить?
Сначала проконсультируйтесь с лечащим врачом, который направит родителя и ребенка к специалистам для проведения оценки. Это может быть логопед, столп реабилитации. Балансы также являются обязанностью психоневролога или междисциплинарной команды (например, трудотерапевт, психомотор, психолог, графотерапевт).
Ребенок с дислексией ... может ли он вылечить свою дислексию?
Нет, как я уже говорил, это никогда не лечит, потому что это не болезнь. Дислексия компенсирует, но не исчезает. Дислексик должен научиться обходить свои трудности, сводить к минимуму проблемы, связанные с перевоспитанием, и справляться с усталостью. Когда взрослый, страдающий дислексией, устал от своей работы (какой бы она ни была), мы часто замечаем появление его проблем.
Существуют ли специальные школы для детей с дислексией?
Насколько мне известно, есть два специализированных центра для детей с тяжелой дислексией.Как правило, они приветствуют детей один или два года, чтобы они могли дышать, наверстывать упущенное, обрести уверенность в себе, продолжая свое образование. Но в конце этого времени студент должен возобновить нормальный курс обучения, чтобы избежать социальной изоляции и учебы. В настоящее время существует желание создать «специальные дислексионные» классы, особенно в средней школе, особенно в 6-м классе. Это способ приветствовать этих детей, мотивировать команду преподавателей. Я остаюсь зарезервированным относительно аспекта "гетто" этих классов ...
Может ли ребенок с дислексией следовать тому же курсу, что и ребенок без дислексии? Будет ли труднее учиться, помнишь ...?
Да, ребенок с дислексией может пройти те же курсы, что и ребенок без дислексии. Но если уроки не подготовлены оптимально, если педагогический дискурс не адаптирован, если не приняты меры, есть большая вероятность, что дислексик с заболеваниями средней тяжести не сможет следовать правильно. Учитель должен учитывать тот факт, что дислексик должен компенсировать и постоянно обходить свои трудности. Он устает быстрее других и медленно работает. Он часто представляет важные нарушения внимания, которые наказывают его в его работе.
Как родители могут помочь своему ребенку с дислексией?
Я дам здесь два ключевых слова: будучи читатель и писатель для своего ребенка. Забота требует реального партнерства между специалистами по реабилитации, учителями и родителями. Родители имеют свое место и свою роль. Очень важно, чтобы они выполняли домашнюю работу, даже если они берут третьего человека, чтобы помочь им дома, если с ребенком трудно, и чтобы они распознавали, принимали проблемы, предпринимая необходимые действия, чтобы их ребенок получает выгоду от необходимого перевоспитания (в первую очередь, от логопеда). Партнерство между школой и домом как никогда необходимо.
Является ли дислексия наследственной?
70% дислексиков имеют семейную историю.
Чтобы узнать больше о последней книге Одил Голлиет, нажмите здесь.
