Погрузитесь в искусство со Стефани
Специальный визит
Национальная галерея Большого дворца в Париже. Публика спешит восхищаться завод из Климта, Кокошки или Шиле. Молодая и довольно стройная блондинка подходит к группе: она будет их гидом во время визита. Энергичным голосом и несколькими жестами она быстро измеряет группу. Она не описывает выставку, она живет этим, хочет сделать ее живой для своей аудитории. Это как (почти) в театре. В начале удивленный этим руководителем лектором, немногочисленным академиком, его публика быстро выпивает его слова и подчиняется его приказам («слишком много людей, мы будем следить за выставкой вверх ногами, следуйте за мной»), не жалуясь. В конце визита посетители обнаружат желание узнать больше о Климте или культурном волнении Вены в 1900 году. Цель достигнута для Стефани Бернардин...
Родился в интернате
Когда она поступила в Лувр в 18 лет, Стефани Бернардин никогда не ступал в Париж, не говоря уже о музее. Этот Восьжн вспоминает травму вступительного экзамена в этом престижном заведении: «Я чувствовал себя ужасно мужиком, я вырос в месте, где вокруг ничего не было до 30 километров». Его единственная уверенность в то время: ей особенно удобно говорить, она любит рассказывать истории. «Я ненавидел школу, мне было скучно, пока мне не исполнилось 18 лет. В геоистории я делал вид, что сплю, но на самом деле в конце урока я выучил все, и вечером, в течение четырех лет Я репетировал для своих одноклассников, рассказывал им истории. «Подмигнув, она признается, что это был очень эгоистичный способ для нее извлечь уроки ...
Открытие искусства
Стефани отдает дань уважения своему учителю философии в старшей школе: «Именно он спас меня Однажды, в одном из моих бюллетеней он написал:« В царстве слепых королева одноглазая ». С моей сестрой Рэйчел, они подтолкнули меня к подготовке к вступительному экзамену в Луврской школе. «Она разбила анналы теста, набралась общих знаний и сдала тест. Школа создана для нее: «вы не должны ничего знать об искусстве, когда входите. Цель учения - привести вас в форму за четыре года, начиная с палеолита и заканчивая до конца». «В двадцатом веке вы должны выучить все наизусть». Она ничего не понимает в своем первом занятии: не в состоянии делать заметки, она выходит в слезах, подавлена. К счастью, в своем промо она встречает Анну, «отличную девушку». Дуэт каждый день ходит в Лувр и учится на уроках перед завод, «Я благодарю эту систему обучения, открытую для всех, и сегодня она позволяет мне создать впечатление, что я искупался в истории искусства с детства».
Первые месяцы в Париже
Когда она приехала в столицу в 1996 году, это было время постных коров: «Первый год мы ничего не ели, мы не ходили в кинотеатр». не выбор, спасибо ее родителям, которые всегда были рядом с ней: «Они были готовы пожертвовать собой, это были мои исследования в первую очередь». Покидая Вогезы, Стефани сталкивается с совершенно другими социальными корнями из своего собственного. : «У меня сложилось впечатление, что я инвалид, я встречал людей, у которых дома были книги, которые посещали музеи». Тогда для нее будет важна другая встреча с другом, который будет его другом: «Его семья имела такое культурное происхождение, что я пропустил, он поддерживал меня, очень гордился мной, именно благодаря ему я работаю сегодня в Clio».
* Clio, агентство, специализирующееся на культурных путешествиях, объединяет докладчика с небольшой группой путешественников, чтобы открыть для себя необычные маршруты. Чтобы стать гидом в Clio, Стефани прошла сложный отбор. Специализируясь на немецкой культуре после трехмесячной стажировки в дрезденском музее, она регулярно сопровождает группы в круизе из Берлина в Прагу.
//www.clio.fr
Стать гидом
Когда спросили, что является первым ? из кто заставил его вибрировать, Стефани Бернардин продолжает удивлять своим ответом: «Мои первые эмоции пришли от замечательного учителя и его класса по неоклассицизму». Она влюбляется в? из Давида, также увлечен Ренессансом, «миром, который открывается». По случаю сдачи устного экзамена эта же учительница первой сообщает ему, что она имеет индивидуальный подход к? из комментировать. Затем новая встреча определит ее будущую работу: «Я посетил выставку с замечательным, красивым оратором, который представил без заметок и говорил с большой страстью: именно этой я хотел стать».
Синергия с общественностью
Стефани в первую очередь очарована публикой, пара глаз смотрит на нее: «Я хочу, чтобы они поняли, что все, что на стене, - это цвета и линии, что им удается иметь Эмоции забывая обо всем остальном ». В своих выступлениях она много играет на искренности и ритме:« Я погружаюсь в? из когда люди не ожидают этого, чтобы удивить их. «Спикер никогда не готовит текст, не полагается на какую-либо бумагу, чтобы оживить его выступления:« Я импровизирую, мне нравится чувствовать синергию с посетителями, как будто они посылают мне волны. «Большой смех, и она отпускает:« Это моя авторитарная сторона, которая выделяется так, как я их сдерживаю. "
Искусство, другой мир
В музее Стефани Бернардин чувствует себя хорошо:? из, мир может рухнуть, я в порядке. «Она, которая определяет себя как« инвалида каждый день »(она может купить его Оранжевую карту три раза за один месяц), подобна рыбе в воде посреди столов, способной управлять слишком большой группой или делать с коллегой, слишком близким к ней: «На работе я опух, я ничего не боюсь. «После трудного начала (« Когда мне было 600 лет в месяц, я была богата! »), Стефани решила устроиться в независимую компанию, которую она обучала уже два года. лекция о Караваджо, итальянском живописце) и рушит себя в книгах и других каталогах выставок: «Я путешествующая библиотека. Я помню день, когда я купил каталог выставки, который я должен был прокомментировать 65 ?, в то время как мне заплатили 60? «Она развлекается». Моя задача сейчас - подготовить конференцию и потратить как можно меньше. Но я все еще могу принимать конференции по всему Иль-де-Франс, которые длятся всего полтора часа, но у меня уходит 2 часа ... Например, принцип реальности не до сих пор не закреплен на пути управления моей повесткой дня! "
