Ребенок и музыка: эффект Моцарта, информация или интоксикация?
Есть ли связь между пассивным прослушиванием музыка классика и интеллект? Этот вопрос был предметом многочисленных дискуссий и научных исследований в 1990-х годах. В 1993 году профессор психологии в Университете Ошкош, штат Висконсин, США, Фрэнсис Раушер, считала, что слушает десять минут Моцарта в день увеличились интеллектуальные показатели. В статье, опубликованной в журнале Nature, она показала временное повышение IQ.
После прослушивания сонаты Моцарта ученики улучшили свои способности примерно на пятнадцать минут.
Но в 1996 году эффект Моцарта был серьезно поставлен под сомнение. Исследователь Сьюзан Халлам из Лондонского университета проверила 8000 детей. Некоторые слушали музыка композитора, других музыка поп и третья группа история.
Детей попросили пройти тесты IQ до и после эксперимента. Затем ученый не заметил различий между тремя группами детей. В интервью Би-би-си Сьюзен Хэллам объяснила, что музыка Классика была не нужна для улучшения памяти и поведения. Это зависит от того, как музыка воспринимается слушателем.
Если исследователи согласились с тем, что эффект Моцарта оказал благотворное влияние на самочувствие, нет никаких доказательств того, что он оказывает какое-либо влияние на интеллект. С другой стороны, многие исследования подтверждают, что практика музыка позволяет детям добиться большего прогресса и развить свой IQ.
